CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

A Escola Municipal Newton Juazeiro está situada no povoado de Pitucy S/N, município de Ibipitanga. Autorizada em 03/03/1982, portaria 2592 de 03/03/82.

Trabalhando de 1982 a 1998 como Estadual, sendo que a partir de 1998, a referida escola foi municipalizada com clientela de pré, e de 1ª a 4ª série. Em 2002 foi autorizada para o funcionamento do ensino fundamental até a 8ª série, distribuídos nos turnos matutino e vespertino, conforme portaria de 14/23/02 processo nº 0600000224771 do Diário Oficial: 23 e 24 de março de 2002.

Anualmente a escola promove festivais com diversas modalidades entre elas: futebol de campo, mata – mata, corrida dos 100 metros rasos, corrida de moto tartaruga, salto a distancia, além disso, sempre promove bingos beneficentes para alunos necessitados e pessoas da comunidade.

ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA

O espaço físico da escola é de uma área de 315 metros quadrados, composta de uma diretoria, uma sala de professores, um auditório, quatro salas de aula, um depósito, uma cozinha e quatro sanitários de alunos, a maioria em espaço limitado porém, em bom estado. A mesma conta também com alguns imobiliários que, alem de inacessível para os alunos da educação infantil, alguns não estão em condições de uso. 

As salas de aula são arejadas, com um espaço de 32 metros quadrados porém, muito limitada, dificultando a visão dos alunos pequenos. A escola também está vinculada a um outro prédio isolado que atualmente está funcionando a mediação tecnológica (EMC@MPO) 

A área externa da escola é bem ampla. Possui uma quadra de areia, um campo de futebol, sendo o espaço físico suficiente em relação ao numero de alunos, porém, pouco rica em materiais pedagógicos, levando o alunado a ter uma rotina limitada e de poucas oportunidades de desenvolvimento e satisfação

PERFIL DOS ESTUDANTES

A clientela é muito carente nos aspectos: cultural e financeiro, a maioria dos estudantes é pertencente a classe pobre, filhos de lavradores. Sobrevivem basicamente do pouco que colhem na lavoura e tem como complemento o recurso da Bolsa Família/Escola.

Apenas uma minoria frequenta a escola como uma possibilidade de melhorar sua condição financeira e social, porém, não possuem em casa recursos que auxiliem e estimulem seu desenvolvimento intelectual.

Neste sentido, nossa escola precisa estar preparada para receber estes alunos de classe pobre e que ingressam precocemente no mercado de trabalho, posto que . atualmente, é muito grande o índice de reprovados e evadidos da escola pela necessidade de trabalhar, existindo clara correlação entre idade de abandono da escola e o ingresso muito cedo no mercado de trabalho

PERFIL DA COMUNIDADE

As comunidades circunvizinhas constituem se num amontoado de casas populares, de construção independente. As famílias são constituídas por avós, mães, filhos e netos.

a maioria dos adultos tem como principal fonte de renda a criação de bovinos, caprinos, ovinos e suínos que, por sua vez, não está dando muito lucro devido à falta de chuva na região. Tem como complemento o recurso da Bolsa Escola/Família do Governo Federal.

Uma boa parte das crianças, adolescentes e jovens das localidades  parecem estar convencidos ou conformados com o fato de que o destino lhes reserva o mesmo futuro, onde o subemprego será a sua única fonte de renda, uma vez que prezam  pouco a questão dos estudos e da formação formal.

As comunidades diferem muito em alguns aspectos, principalmente com relação ao número de pessoas que sabem ler e escrever. Dentre os inúmeros fatores responsáveis pela má relação escola/comunidade, conclui-se que um dos principais é a falta de incentivo hierárquico da escola para que a comunidade se envolva mais e participe mais da vida escolar. Com isso, torna se difícil a inserção da mesma com a instituição, uma vez que este problema está atrelado ao histórico escolar. Ao contrário, se existe uma boa relação escola/comunidade, alguns problemas comuns que existem nas comunidades circunvizinhas podem ser mais facilmente solucionados. A conservação ambiental, por exemplo, é um dos temas mais polêmicos na região, uma vez que a queima de madeira está sendo constante para a fabricação do carvão. Eis a grande importância de a escola estar diretamente ligada com um bom relacionamento entre a mesma e sua comunidade, intra e extra-escolar para um estreitamento dessas relações e ajudar a conservar o meio ambiente.